Didaktik, Lernpsychologie und Lehrplan
-Projektartig, problemorientiert, handlungsorientiert, selbständig, … „konsequenterweise ist Unterrichtsarbeit in Projektform integraler Bestandteil der Ausbildung“
-"handlungsbezogenen Lernprozesse eignen sich neben den traditionellen, die Selbsttätigkeit fördernden Methoden, insbesondere kreative Methoden..."
(vgl. Lehrplan Zweijährige Höhere Berufsfachschule, Assistentenausbildung, Berufsbildender Bereich).
______
-"Der Unterricht soll so gestaltet werden, dass Selbstständigkeit, Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler gefördert werden. Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler kann durch Erstellen von Problemanalysen, eines Pflichtenhefts, Planungsunterlagen, Organisieren und Leiten von Teamsitzungen, Referate, Präsentationen und Erstellen von Programmen gefördert werden.
Unterrichtsvorhaben werden dabei zunehmend komplexer, mit offenen Fragestellungen konzipiert, um die Möglichkeiten der Schülerinnen und Schüler zu fördern, kreativ Probleme zu lösen, selbständig zu arbeiten, vielfältige Informationsquellen zu erschließen und zu nutzen sowie Selbstvertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln. Die Schülerinnen und Schüler sollen authentische Erfahrungen im Rahmen von Projekten, Erkundungen, Planspielen und Fallstudien mit fächerübergreifendem Charakter sammeln..."
-"Der Unterricht soll so gestaltet werden, dass insbesondere die Selbstständigkeit als Vorbereitung auf das lebenslange Lernen der Schülerinnen und Schüler gefördert werden..."
(vgl. Lehrplan Berufliches Gymnasium)
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-"Die Zielsetzung der Berufsausbildung erfordert es, den Unterricht an einer auf die Aufgaben der Berufsschule zugeschnittenen Pädagogik auszurichten, die Handlungsorientierung betont und junge Menschen zu selbständigem Planen, Durchführen und Beurteilen von Arbeitsaufgaben im Rahmen ihrer Berufstätigkeit befähigt."
-"Auf der Grundlage lerntheoretischer und didaktischer Erkenntnisse werden in einem pragmatischen Ansatz für die Gestaltung handlungsorientierten Unterrichts folgende Orientierungspunkte genannt:
> Didaktische Bezugspunkte sind Situationen, die für die Berufsausübung bedeutsam sind (Lernen für Handeln).
> Den Ausgangspunkt des Lernens bilden Handlungen, möglichst selbst ausgeführt oder aber gedanklich nachvollzogen (Lernen durch Handeln).
> Handlungen müssen vor den Lernenden möglichst selbständig geplant, durchgeführt,
überprüft, gegebenenfalls korrigiert und schließlich bewertet werden."
(vgl. Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Fachinformatiker/Fachinformatikerin)
-Projektartig, problemorientiert, handlungsorientiert, selbständig, … „konsequenterweise ist Unterrichtsarbeit in Projektform integraler Bestandteil der Ausbildung“
-"handlungsbezogenen Lernprozesse eignen sich neben den traditionellen, die Selbsttätigkeit fördernden Methoden, insbesondere kreative Methoden..."
(vgl. Lehrplan Zweijährige Höhere Berufsfachschule, Assistentenausbildung, Berufsbildender Bereich).
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-"Der Unterricht soll so gestaltet werden, dass Selbstständigkeit, Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler gefördert werden. Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler kann durch Erstellen von Problemanalysen, eines Pflichtenhefts, Planungsunterlagen, Organisieren und Leiten von Teamsitzungen, Referate, Präsentationen und Erstellen von Programmen gefördert werden.
Unterrichtsvorhaben werden dabei zunehmend komplexer, mit offenen Fragestellungen konzipiert, um die Möglichkeiten der Schülerinnen und Schüler zu fördern, kreativ Probleme zu lösen, selbständig zu arbeiten, vielfältige Informationsquellen zu erschließen und zu nutzen sowie Selbstvertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln. Die Schülerinnen und Schüler sollen authentische Erfahrungen im Rahmen von Projekten, Erkundungen, Planspielen und Fallstudien mit fächerübergreifendem Charakter sammeln..."
-"Der Unterricht soll so gestaltet werden, dass insbesondere die Selbstständigkeit als Vorbereitung auf das lebenslange Lernen der Schülerinnen und Schüler gefördert werden..."
(vgl. Lehrplan Berufliches Gymnasium)
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-"Die Zielsetzung der Berufsausbildung erfordert es, den Unterricht an einer auf die Aufgaben der Berufsschule zugeschnittenen Pädagogik auszurichten, die Handlungsorientierung betont und junge Menschen zu selbständigem Planen, Durchführen und Beurteilen von Arbeitsaufgaben im Rahmen ihrer Berufstätigkeit befähigt."
-"Auf der Grundlage lerntheoretischer und didaktischer Erkenntnisse werden in einem pragmatischen Ansatz für die Gestaltung handlungsorientierten Unterrichts folgende Orientierungspunkte genannt:
> Didaktische Bezugspunkte sind Situationen, die für die Berufsausübung bedeutsam sind (Lernen für Handeln).
> Den Ausgangspunkt des Lernens bilden Handlungen, möglichst selbst ausgeführt oder aber gedanklich nachvollzogen (Lernen durch Handeln).
> Handlungen müssen vor den Lernenden möglichst selbständig geplant, durchgeführt,
überprüft, gegebenenfalls korrigiert und schließlich bewertet werden."
(vgl. Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Fachinformatiker/Fachinformatikerin)